Blog Media Shots

Uma vez, no final de um workshop da Media Shots, a professora Antonieta Reis apresentou uma ideia para um projeto com os seu alunos do 8º ano. O trabalho parecia um pouco megalómano para uma turma de uma escola secundária de Lisboa. Então perguntei-lhe, levando em conta todas as dificuldades que as escolas sentem hoje, se achava que seria mesmo! possível levar o projeto adiante. Antonieta olhou para nós, sorriu, e disse algo como: “entre um projeto que está no papel e o resultado final haverá sempre uma diferença, mas sim vou avançar. Vamos fazê-lo. Acho que é possível”.
Passou-se no início deste ano letivo.
Entretanto recebemos um email.
Transcrevo um pouco: “Lembram-se da minha sinopse? Pois foi cumprida e resultou num belíssimo produto final. Digo belíssimo sem ainda nada termos visto porque para mim o produto final foi o enorme crescimento, maturidade a nível pessoal, emocional e cívico dos alunos ao longo de todo o projeto. Eles são oriundos de um contexto de precariedade a todos os níveis e alguns alunos só contam com a formação que a escola lhes dá, sendo estes projetos esplêndidos para conciliar todos os aspetos da sua formação bem como para reforçar a sua relação de pertença à escola.”
E terminava assim “considero absolutamente indispensável a vossa presença na primeiríssima apresentação dos filmes dos meus meninos numa dramatização que conta com inúmeras surpresas”.
Como poderíamos não ir?
Fomos, ontem à noite à Escola Secundária Luísa de Gusmão, aderindo ao convite do 8ºC para a festa oficial de encerramento ano letivo. Íamos avisados para uma Tertúlia Fadística, desenvolvida de acordo com o tema Histórias Digitais sobre o Fado e dizia que contaria com a presença de figuras ilustres ligadas ao Fado, em homenagem à nossa cidade de Lisboa, a Amália Rodrigues e ao Fado.
Só para contextualizar, a professora Antonieta Reis participou no nosso workshop no Museu do Fado e realizou também ela uma história digital acerca do fado. Juntamente com outras colegas da Escola Luísa de Gusmão, envolveu-se num projeto educativo com o museu no âmbito do Fado Património Mundial. Mas a verdade é que, há pouco mais de um ano atrás, dos cerca de 700 alunos, alguns com familiares ligados ao fado, apenas três manifestaram interesse em trabalhar o tema.
Este ano letivo Antonieta, continuou o trabalho e realizou a tal sinopse que nos apresentou e, resultado, a noite de ontem foi surpreendente.
Preparadas para chegar a um ginásio frio com cadeiras de plástico e luzes esbranquiçadas, deparámos com mesas quadradas decoradas com folhas de papel às tiras, luz da velas, projeção da obra de Malhoa e muitos adereços e encenação. E, sobretudo muita gente, pais, alunos, docentes, fadistas, a comunidade escolar muito envolvida, enfim.
Mostraram-se filmes, acompanhados por violas e guitarras, alguns alunos tocaram e cantaram, mas também estavam em palco os músicos Mestre Parreira e Ricardo Portugal, a fadista Jacqueline. Os alunos descobriram os poetas do fado e dramatizaram as suas biografias. Mostraram e descobriram um pouco mais da sua identidade também.
No fim, claro, houve abraços, muitos, professora e alunos, e ainda mais uns quantos a quererem fazer parte do grupo do fado.
Possível?

Helena Lopes

Nos nosso workshops costumamos incentivar a procura de imagens com licença Creative Commons através do Flickr, e nunca deixamos de surpreender-nos pela quantidade de imagens dos utilizadores que uma plataforma assim contém.
Agora numa busca pelo Flickr verificamos que a plataforma está em mudança, não só no aspeto mas também funcionalidades.
Uma das novidades é que os utilizadores da versão gratuita têm agora 1TB de espaço para as suas imagens e podem fazer uploads semanais de imagens num total de 200 MB. Também podem fazer uploads de vídeo, com duração até 3 minutos, de 1GB.
A mudança está a dar alguma confusão entre os utilizadores Pro que, no entanto, continuam a ter algumas vantagens no armazenamento e acesso a estatísticas.
Do lado da busca e das funcionalidades para os utilizadores da versão gratuita as notícias parecem boas. No reverso, mais imagens ficarão armazenadas no Flickr e mais trabalhoso será retirá-las para outras plataformas. Neste momento há já muitos utilizadores que perguntam o que fazer quando deparam que milhares e milhares de MB das suas imagens se encontram armazenados numa plataforma…

Por vezes nas nossas vidas conseguimos identificar o momento em que sentimos que agora somos também contadores de histórias – das nossas e dos outros. É um instante em que juntamos, sem medo, a nossa própria voz, às histórias que contamos. Nas palavras de Nour Jodah, ‘comprendemos que somos uma parte vibrante da história viva’.
Nour Jodah nasceu na Palestina. Quando tinha cinco anos os seus pais exilaram-se nos Estados Unidos. Anos mais tarde voltou à terra onde nasceu para ali viver e ensinar, mas, activista, viu o seu visto recusado pelas autoridades israelitas. Começou então a escrever um blog onde descreve as suas vivências do tempo passado na Palestina.
Estas memórias de alguém que se sente forçado a não estar onde mais queria, escritas a uma certa distância, aparecem fragmentadas e cheias de camadas e profundidade que só o tempo dá às coisas. Em cada post do blog pensamos também no poder das histórias e da sua partilha.
Num outro artigo, absolutamente imperdível, Nour interroga-se sobre as suas memórias e descreve o processo de se tornar contadora de histórias. Esse processo em que aquilo conta da Palestina, já não são apenas as histórias que ouviu ao pai, à mãe, aos outros, incorpora agora as suas próprias experiências. Mas não se trata, diz ela, apenas de alargar a vasta galeria das histórias que ouvimos e criamos em crianças. Enquanto procuramos as palavras da nossa experiênca, somos também “empowerered”, nós… e os outros.
“In the process of finding the words we want to contribute, we are also empowered to speak. Yes, we speak out against the injustices we endure and witness, but much more importantly, we speak to each other. And when we do that, we feed an immense potential for empowering one another’s actions, as well as voices.” Obrigada Nour!

Helena Lopes

Há quem diga que ‘finalmente’ existe uma app estável para a edição de vídeo, áudio e fotografias com o ipad e na Media Shots estamos prontos a fazer a experiência.
A aplicação é o Pinnacle Studio https://itunes.apple.com/us/app/pinnacle-studio/id552100086?mt=8, que à primeira vista promete. Possui uma linha do tempo – algo que tem sido ‘confiscado’ a aplicações gratuitas como o Windows Live Movie Maker – e permite editar com precisão no ecrã touch. A um segundo nível também já apresenta propostas interessantes, que dizem diversas críticas que funcionam muito bem, como, por exemplo, as funcionalidades timelapse e slowmotion. A aplicação é paga, mas tem um custo acessível, 12,99 euros e permite total autonomia para um nível de edição sem excessiva sofisticação.

Nas Jornadas de Empreendedorismo do Turismo de Portugal, a Media Shots foi convidada a partilhar com estudantes desta área e com  outros candidatos a empreendedores, o conceito das histórias digitais e a explicar o que esta abordagem mais personalizada e em “nome próprio” pode fazer a uma marca/projeto.

Ajudar a refletir e a partilhar pontos de vista na velocidade que caracteriza a atual paisagem digital e capacitar para a comunicação num mundo interativo. Foi o ponto de partida para o painel da Mediashots na conferência Internacional, que aconteceu na Universidade de Lisboa.

Cruzámos pontos de vista e experiências  sobre o uso das histórias digitais na Europa, a partir da Universidade de Oslo, do Goldsmith College da Universidade de Londres e da Universidade de Aveiro.

A Mediashots partilhou o resultado do seu trabalho com professores em Portugal e o enquadramento chegou por Skype, feito pela Ana Boa Ventura, da Universidade de Austin/EUA.

Em novembro a Media Shots tem já programado um workshop no Museu Berardo.

A oficina de formação acreditada, As Histórias Digitais e a Educação pela Arte, destina-se a professores de todos os graus de ensino, mas também está aberta ao público em geral.

A partir do olhar de cada participante sobre uma obra da Coleção Berardo, serão contadas histórias que depois se ilustram com imagens, som e voz a partir da metodologia de digital storytelling que é assim utilizado como forma de instigar a aprendizagem da arte.

Esta abordagem é hoje utilizada um pouco por todo o mundo nas salas de aula, para potenciar a reflexão, ilustrar as matérias e suscitar o interesse e motivação da nova “geração digital”. Mas a aprendizagem também poderá ser depois usada noutros contextos, para fazer, de uma forma ágil, pequenos filmes sobre currículos, apresentações profissionais, registo de memórias ou simplesmente para alimentar a comunicação nas redes sociais.

O workshop de 2 créditos tem um total de 25 horas presenciais e ainda 25 horas de trabalho autónomo.

Fica aqui o calendário:
1ª sessão (5ª feira, 8 de Novembro) – das 17 às 19h (2h)
2ª sessão (sábado, 10 de Novembro) – das 10h às 14h00 (4h)
3ª sessão (3ª feira, 13 de Novembro – das 17h às 20h (3h)
4ª sessão (5ªfeira, 15 de Novembro) – das 17h às 19h (2h)
5ª sessão (Sábado, 17 de Novembro) – das 10h às 13h e das 14h às 19h (8h)
6ª sessão (Sábado, 24 de Novembro) das 10h às 14h (4h)
7ª sessão (5ª feira, 29 de Novembro) das 17h às 19h (2h)

Para mais informações e inscrições, contactar o Serviço Educativo do Museu Berardo, no telefone 21 3612800.

Helena Lopes

O filme que partilhamos foi criado pela professora Nazaré Barros no Museu do Fado num workshop da Media Shots que agora terminou.
Durante algumas semanas 16 professores, da Escola Secundária Dª Luísa de Gusmão e do Colégio Militar, contaram as histórias e experiências do seu encontro com o fado. Foram dias cheios em que o fado se sentiu e fez sentido: partilha de histórias, escrita de guiões, trabalho de narração, pesquisa de imagens, edição de filmes.
Para alguns o contato com o fado tinha resultado da colaboração com o museu neste ano de Fado Património da Humanidade, para outros estava cheio de recordações de infância. Em muitos casos, nem parecia haver relação. Mas não é que a encontraram? O fado lá estava entranhado em memórias esquecidas, em momentos fortes, ritos de passagem.
No final do workshop tinham trabalhado 16 histórias, das quais resultaram 16 filmes. As histórias da vida cruzadas com o fado ficaram agora registadas.
No filme da Nazaré Barros conta-se um encontro com fado e o seu silêncio.
Helena Lopes

A Media Shots também estará durante o mês de Junho a realizar uma oficina na Escola Secundária Monte da Caparica. Tal como na formação que faremos em Oeiras, na Escola Secundária Sebastião e Silva, os participantes vão contar histórias e a partir delas construir pequenos filmes.
Nas escolas, um pouco por todo o mundo, digital storytelling é usado para ilustrar as matérias e suscitar o interesse, atenção e motivação da nova “geração digital”. Nesta ação de formação aberta ao público em geral, mas também destinada a professores de todos os graus de ensino, os formadores da Media Shots, jornalistas com experiência em televisão e cinema documental, ensinam, através da nova escrita multimédia, a produzir pequenos filmes usando a tecnologia de uma forma criativa e humana.
Procura-se desmistificar o uso das TIC e capacitar os participantes para a sua utilização em contextos como, por exemplo, salas de aula, apresentações, projectos em equipa. Partindo do atual cenário digital, será dado ainda destaque às vastas possibilidades da utilização das histórias digitais e ao seu potencial.

Mais informações e inscrições: helena@mediashots.org e ines@mediashots.org
Local: Escola Secundária Monte da Caparica
Formadoras: Helena Lopes e Inês Rodrigues (www.mediashots.org)
Duração do curso: 25 horas presenciais + 25 horas de trabalho autónomo (2 créditos)
Data/ horário:
1ª sessão (3h) dia 11 de Junho / 2ª
2ª sessão (7h) dia 16 de Junho / sáb
3ª sessão (3h) dia 18 de Junho / 2ª
4ª sessão (8h) dia 23 de Junho / sáb
5ª sessão (4h) dia 30 de Junho / Sáb /das 10h às 14h

É já em Junho que a Media Shots realiza uma oficina de formação histórias digitais na sala de aula. A ação é em Oeiras, na Escola Secundária Sebastião e Silva. Vamos ensinar a produzir pequenos filmes a partir das histórias partilhadas pelos participantes na oficina, usando a tecnologia de uma forma criativa e humana, de forma a criar laços entre as pessoas e explorando pontos de vista.
A ação procura desmistificar o uso das TIC e capacitar para a sua utilização em contextos de aprendizagem. No final, cada um terá construído uma pequena história que reflete um momento da sua vida, juntando imagens, música e voz.
Será dado ainda destaque às vastas possibilidades da utilização das histórias digitais e ao seu potencial para a inovação e mudança dos processos de ensino.
A oficina conta com 25 horas presenciais e, ainda, 25, não presenciais e é também aberta a não docentes.
As sessões acontecem nos dias 13*, 15*, 20, 22, 24, 27 e ainda, 2* de Julho. O horário é das 17h30 às 21h30. Nos dias com asterisco * terminam uma hora mais cedo.
Mais informações e inscrições: helena@mediashots.org e ines@mediashots.org